miércoles, 24 de septiembre de 2014

EJEMPLO DE FICHA para entregar en el refuerzo

EJEMPLO  DE  FICHA   para  entregar  en  el  refuerzo
Realizado  en  cartulinas  de  octavos, es  decir  del  tamaño de una  hoja  de  cuaderno pequeño.




THE  GREETTINGS  AND  FAREWELLS
Los  saludos  y  despedidas


HELLO   …………………………………hola                      
HI…………………………………………..hola
GOOD  MORNING………………………buenos  dias
GOOD  AFTERNOON……………………buenas  tardes
GOOD EVENING…………………………buenas  noches
Good  NIGHT……………………………...hasta  mañana
BYE………………………………………...chao
GOOD  BYE………………………………hasta luego




THE  COMANDS
Las  ordenes  en  el  salón de clase

HANDS UP……………………………..manos  arriba
HANDS  FRONT………………………manos  al frente
HANDS  SIDE …………………………manos  a  los  lados
HANDS DOWN……………………….manos  abajo
SIT  DOWN  PLEASE………………...sentarnos  por  favor
STAND  UP  PLEASE……………….parados  por  favor
SILENCE  PLEASE ………………...silencio por favor
LISTEN  TO  ME  …………………….escuchenme
REPEAT  AFTER  ME ……………..repitan  después de mi
ATTENTION  TO ME……………...





…….Y   mas  o  menos   así  debes  elaborar  cada  una  de  las  fichas de  cada  tema  visto  en  clases.
**  te  recuerdo  que  estas  fichas  deben   ser  elaboradas  a  puño  y  letra  tuyos
NO  RECIBO    fichas  realizadas  en  computador
La  idea  es  que  practiques  tanto  la  escritura   y  ortografía ,  como  la  pronunciación  del  vocabulario  visto  durante  el año



REFUERZO DEL TERCER PERIODO

TALLER  DE  REFUERZO  Y  RECUPERACION  DE  HUMANIDADES  LENGUA  EXTRANJERA-INGLES 
TERCER  PERIODO
COMPETENCIAS

·         manejo   la ortografía de las palabras que escribo con frecuencia
·         Memorizo  , pronuncio  y  escribo  correctamente  las  palabras  y  vocabulario  trabajado  en  las  diferentes  unidades  temáticas
·         Presento  oportunamente  trabajos , tareas  y  actividades
·         Uso adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente.
·         Manifiesto  interés  y  responsabilidad en  clase  y  lo  evidencio con mis participaciones.


ACTIVIDADES  PRACTICAS  A  DESARROLLAR

  1. Desarrollo de taller  escrito
  2. Sustentación  oral     Y     escrita  del  taller  realizado


TALLER
Utilizando  tu  cuaderno  de  ingles  como  guía,  debes  elaborar    FICHAS ,  una  por  cada  tema, que  contengan  la   lista  de  palabras  o  vocabulario  especifico  de  cada  unidad  trabajada durante  el  año;  es  decir  debes  hacer  una  retroalimentación  de  todo  el  vocabulario  que  llevamos  hasta  ahora  escribiendo  correctamente  las  palabras, aprendiendo  su  escritura  y  su  pronunciación.
Para  ayudarte un poco  aquí  te  indico  cuales  han  sido  los  temas  vistos  hasta  el  momento.
1.     saludos  y  despedidas     (por  la mañana , por  la  tarde , por  la noche, etc )
        ordenes  en  el  salón  de clase.  ( silencio , sentarse, pararse, manos  arriba….etc)
 2.     los  números  ( del  1  al  20 )  (y  de  10  en  10  hasta  el  100  o sea,  el  
         …10…20…30…40…etc)
        **  al  realizar  esta  actividad  debes  estar  en  capacidad  de  escribir , leer  y 
            pronunciar  cualquier   numero  que  se  te  pida   del  1  al  100
 3.      los  miembros  de  la  familia   (mamá , papá, abuelos, hermana……etc  ..todos  los
          vistos  en clase)
 4.      los  colores.
5.     las  partes  y  objetos  del  salón  de  clase.
6.     las  partes  del  cuerpo  humano.
7.     las  partes  de  la  cara
OBSERVACIONES
·          Este  taller  lo  debes  resolver  en  CARTULINA  del tamaño de una  hoja de cuaderno pequeño, debe  tener una  buena  presentación  en  cuanto  al orden y  letra,  debe  ser  realizado  con tu propia  letra,  no acepto   trabajos hechos  por  otras  personas  diferentes  al  estudiante que  debe  recuperar.
·         Se  debe  entregar  el  día  jueves 2  de  octubre  únicamente
·         No  se  reciben  talleres  en  otra  fecha  y  se  asume  como  negligencia  académica.
·         El  taller  se  te  devuelve  calificado  y  lo  debes  estudiar  para  sustentarlo  de  forma  oral  y  escrita.

** si  deseas  ver  ejemplos  de  presentación  ingresa  al  blog  institucional  infomutis.blogspot.com  ( diarios  pedagógicos..ingles….grado….) 


JORGE  H  ARCILA

lunes, 7 de julio de 2014

CUARTO PERIODO

TEMAS   


  • la  ciudad  ( lugares y  comercio ).
  • las  profesiones   u  oficios
  • Los  estados  de  animo
  • Las rutinas  diarias.


 CONTENIDOS

conceptual

*  Reconocimiento  adecuado del vocabulario relacionado a  los  temas  trabajados  durante  el   periodo.


*  Identificación  y  comprensión del vocabulario relacionado a  los  temas  trabajados  durante  el     periodo .


*  Comprensión de las características físicas de persona, lugares y objetos.


*  Diferenciación entre  preguntas que describen información personal, rutinas  diarias y         estados de ánimo.



procedimental

*  Escritura  y  pronunciación  del  vocabulario relacionado a  los  temas  trabajados  durante  el           periodo.


*  Realización  de  tareas, actividades, trabajos  y  talleres  propuestos  en  cada  tema. 

*  Presentación  de  fotocopias  elaboradas  a  partir de  los  temas  tratados.

*  Descripción de las características físicas de persona, lugares y objetos.


* Solución de preguntas sobre  información personal, rutinas diarias y  estados de  ánimo.



    actitudinal

    *  Participacion  activa  durante  las  clases.


    *  Manifiesto  de   respeto, autonomía y disposición para la escucha y  el trabajo  armonioso  en clase con responsabilidad .








    TIEMPO

    Este  periodo con  sus  respectivas  actividades  va desde  el  dia   23   de  septiembre   hasta  el dia  30  de  noviembre de  2014             .



    CRITERIOS  DE  EVALUACIÓN

    *  Asistencia
    *  Evidencias  de  trabajo colaborativo y grupal
    *  Evidencias  de  trabajos  escritos ( cuaderno  de   ingles )
      *  Aplicación de pruebas escritas  y  prueba  de  periodo
    *  Valoración de sí mismo, de su par y por parte del docente en el proceso de aprendizaje.  


    REFUERZO  Y  ACTIVIDADES  COMPLEMENTARIAS

    *  Redacción de un acta de compromisos para el mejoramiento en el desempeño cognitivo ,         actitudinal 
     y procedimental.

    *  Elaboración de  fichas didácticas y/o bibliográficas con  los conceptos abordados en el
     respectivo periodo


    *  Aplicación de un test sustentación de las actividades desarrolladas en este proceso 

    *  Diseño de un taller con la recopilación   de los temas  tratados hasta la fecha;  siguiendo las           instrucciones dadas por el  docente.

    TERCER PERIODO

    TEMAS   


    • Los  días  de  la  Semana
    • Los  meses  del  año.
    • El  cuerpo  humano.
    • La  cara.
    • Las  figuras  geométricas.
    • Las  frutas.
    • Los  animales.
     CONTENIDOS

    conceptual

    *  Reconocimiento  adecuado del vocabulario relacionado a  los  temas  trabajados  durante  el 

        periodo. 

    *  Identificación  y  comprensión del vocabulario relacionado a  los  temas  trabajados  durante

         el  periodo .

    procedimental

    *  Escritura  y  pronunciación  del  vocabulario relacionado a  los  temas  trabajados  durante  el   periodo.


    *  Realización  de  tareas, actividades, trabajos  y  talleres  propuestos  en  cada  tema.


    *  Presentación  de  fotocopias  elaboradas  a  partir de  los  temas  tratados


    actitudinal

    *  Participacion  activa  durante  las  clases.

    *  Manifiesto  de   respeto, autonomía y disposición para la escucha y  el trabajo  armonioso  en clase con   responsabilidad .





    TIEMPO

    Este  periodo con  sus  respectivas  actividades  va desde  el  dia  1    de   julio de  2014   hasta  el dia   12    de   septiembre.



    CRITERIOS  DE  EVALUACIÓN


    *  Asistencia
    *  Evidencias  de  trabajo colaborativo y grupal
    *  Evidencias  de  trabajos  escritos ( cuaderno  de   ingles )

      *  Aplicación de pruebas escritas  y  prueba  de  periodo
    *  Valoración de sí mismo, de su par y por parte del docente en el proceso de aprendizaje.  


    REFUERZO  Y  ACTIVIDADES  COMPLEMENTARIAS

    *  Redacción de un acta de compromisos para el mejoramiento en el desempeño cognitivo , actitudinal 
     y procedimental.

    *  Elaboración de  fichas didácticas y/o bibliográficas con  los conceptos abordados en el 
    respectivo periodo.


    *  Aplicación de un test sustentación de las actividades desarrolladas en este proceso.  


    *  Diseño de un taller con la recopilación   de los temas  tratados hasta la fecha;  siguiendo las   instrucciones dadas por el  docente.

    REFUERZO DEL SEGUNDO PERIODO

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ CELESTINO MUTIS
    Resolución 16256 por Aprobación 009148 Noviembre 3/1994  y 0716 de Noviembre 22/2004
                      DANE 100500100165-1         NIT 811017307-2
    Calle 65 No. 45-15 Teléfono 2540988. Medellín, Antioquia, Colombia
    E-mail: infomutis12@gmail.com

    TALLER  DE  REFUERZO  Y  RECUPERACION  DE  HUMANIDADES  LENGUA  EXTRANJERA-INGLES 
    SEGUNDO  PERIODO
    COMPETENCIAS

               manejo   la ortografía de las palabras que escribo con frecuencia
              Memorizo  , pronuncio  y  escribo  correctamente  las  palabras  y  vocabulario  trabajado  en  las  diferentes  unidades  temáticas
               Presento  oportunamente  trabajos , tareas  y  actividades
             Uso adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente.
               Manifiesto  interés  y  responsabilidad en  clase  y  lo  evidencio con mis participaciones.


    ACTIVIDADES  PRACTICAS  A  DESARROLLAR

    1. Desarrollo de taller  escrito
    2. Sustentación  oral     Y     escrita  del  taller  realizado


    TALLER
    Utilizando  tu  cuaderno  de  ingles  como  guía,  debes  elaborar  una  lista  de  palabras  o  vocabulario  especifico  de  cada  unidad  trabajada , tanto  durante  el  primer  periodo  como  durante  el  segundo;  es  decir  debes  hacer  una  retroalimentación  de  todo  el  vocabulario  que  llevamos  hasta  ahora  escribiendo  correctamente  las  palabras, aprendiendo  su  escritura  y  su  pronunciación.
    Para  ayudarte un poco  aquí  te  indico  cuales  han  sido  los  temas  vistos  hasta  el  momento.
    1.     saludos y  despedidas   (por  la mañana , por  la  tarde , por  la noche, etc )
    2.     los  números  ( del  1  al  20 )  (y  de  10  en  10  hasta  el  100  o sea,  el …10…20…30…40…etc)
            **  al  realizar  esta  actividad  debes  estar  en  capacidad  de  escribir , leer  y  pronunciar  cualquier    
              numero  que  se  te  pida   del  1  al  100

    3.      los  miembros  de  la  familia   (mamá , papá, abuelos, hermana……etc  ..todos  los  vistos  en clase)

    4.      los  colores
    5.     las  partes  del  salón  de  clase

    OBSERVACIONES
    ·          Este  taller  lo  debes  resolver  en  HOJAS  RAYADAS   de  block  o  de  cuaderno grande, debe  tener una  buena  presentación  en  cuanto  al orden y  letra,  debe  ser  realizado  con tu propia  letra,  no acepto   trabajos hechos  por  otras  personas  diferentes  al  estudiante que  debe  recuperar.
    ·         Se  debe  entregar  el  día  jueves 17  de  julio  únicamente
    ·         No  se  reciben  talleres  en  otra  fecha  y  se  asume  como  negligencia  académica.
    ·         El  taller  se  te  devuelve  calificado  y  lo  debes  estudiar  para  sustentarlo  de  forma  oral  y  escrita.
    Gracias   por  tus  intenciones  de  recuperar

    JORGE  H  ARCILA

    SEGUNDO PERIODO

    TEMAS   


    • La  familia  y  sus  miembros.
    • la  bendición.
    • oraciones  religiosas
    • árbol  genealógico
    • Los  números   cardinales  y  ordinales.
    • conteos , cifras , operaciones  matemáticas.

     CONTENIDOS

    conceptual

    *  Reconocimiento  adecuado del vocabulario relacionado a  los  temas  trabajados  durante  el       periodo.


    *  Identificación  y  comprensión del vocabulario relacionado a  los  temas  trabajados  durante  el periodo .

    procedimental

    *  Escritura  y  pronunciación  del  vocabulario relacionado a  los  temas  trabajados  durante  el     periodo.


    *  Realización  de  tareas, actividades, trabajos  y  talleres  propuestos  en  cada  tema. 

    *  Presentación  de  fotocopias  elaboradas  a  partir de  los  temas  tratados

    actitudinal

    *  Participacion  activa  durante  las  clases.


    *  Manifiesto  de   respeto, autonomía y disposición para la escucha y  el trabajo  armonioso  en    clase con responsabilidad .




    TIEMPO

    Este  periodo con  sus  respectivas  actividades  va desde  el  dia  1  de  abril   de  2014   hasta  el  dia   9  de  junio           .



    CRITERIOS  DE  EVALUACIÓN

    *  Asistencia
    *  Evidencias  de  trabajo colaborativo y grupal
    *  Evidencias  de  trabajos  escritos ( cuaderno  de   ingles )
      *  Aplicación de pruebas escritas  y  prueba  de  periodo
    *  Valoración de sí mismo, de su par y por parte del docente en el proceso de aprendizaje.  


    REFUERZO  Y  ACTIVIDADES  COMPLEMENTARIAS

    *  Redacción de un acta de compromisos para el mejoramiento en el desempeño cognitivo ,     actitudinal 
     y procedimental.

    *  Elaboración de  fichas didácticas y/o bibliográficas con  los conceptos abordados en el 
     respectivo periodo


    *  Aplicación de un test sustentación de las actividades desarrolladas en este proceso 

    *  Diseño de un taller con la recopilación   de los temas  tratados hasta la fecha;  siguiendo las   instrucciones dadas por el  docente.


    PRIMER PERIODO

    TEMAS   

    • Saludos y despedidas
    • Uso del diccionario 
    • Comandos
    • Lectura de cuentos.
    • Preguntas de información.
    • Spelling (Juegos de palabras)

     CONTENIDOS

    conceptual

    *  Reconocimiento  adecuado del vocabulario relacionado a  los  temas  trabajados  durante  el   periodo. 

    *  Identificación  y  comprensión del vocabulario relacionado a  los  temas  trabajados  durante  el periodo .

    procedimental

    *  Escritura  y  pronunciación  del  vocabulario relacionado a  los  temas  trabajados  durante  el     periodo.


    *  Realización  de  tareas, actividades, trabajos  y  talleres  propuestos  en  cada  tema. 

    *  Presentación  de  fotocopias  elaboradas  a  partir de  los  temas  tratados

    actitudinal

    *  Participación  activa  durante  las  clases.


    *  Manifiesto  de   respeto, autonomía y disposición para la escucha y  el trabajo  armonioso  en   clase con responsabilidad .




    TIEMPO

    Este  periodo con  sus  respectivas  actividades  va desde  el  dia     13        de  enero   de  2014   hasta  el  día   31    de   marzo.



    CRITERIOS  DE  EVALUACIÓN

    *  Asistencia
    *  Evidencias  de  trabajo colaborativo y grupal
    *  Evidencias  de  trabajos  escritos ( cuaderno  de   ingles )
      *  Aplicación de pruebas escritas  y  prueba  de  periodo
    *  Valoración de sí mismo, de su par y por parte del docente en el proceso de aprendizaje.  


    REFUERZO  Y  ACTIVIDADES  COMPLEMENTARIAS

    *  Redacción de un acta de compromisos para el mejoramiento en el desempeño cognitivo ,         actitudinal 
     y procedimental.

    *  Elaboración de  fichas didácticas y/o bibliográficas con  los conceptos abordados en el 
    respectivo periodo


    *  Aplicación de un test sustentación de las actividades desarrolladas en este proceso 

    *  Diseño de un taller con la recopilación   de los temas  tratados hasta la fecha;  siguiendo las     instrucciones dadas por el  docente.